Développement de l’enseignement supérieur et avantage salarial : étude comparative de deux systèmes en Chine

Jin Jiang est maîtresse de conférences au département de sociologie de l’Université baptiste de Hong Kong, Kowloon Tong, Kowloon, Hong Kong (jiangjin@hkbu.edu.hk). Hon-Kwong Lui (auteur correspondant) est professeur au département de marketing et de commerce international de l’Université Lingnan, Tuen Mun, Hong Kong (hklui@ln.edu.hk). RÉSUMÉ : L’enseignement supérieur en Chine continentale connaît depuis 1999 un développement sans précédent. La même tendance est observée à Hong Kong depuis le début des années 2000. La philosophie confucéenne, dominante dans le monde chinois, fait de l’éducation une qualification juste pour sélectionner les élites aptes à occuper les emplois bien rémunérés. Toutefois, les structures économiques et les cultures populaires diffèrent considérablement. Cet article examine les retombées économiques d’une massification de l’enseignement supérieur dans deux régions, Hong Kong et la Chine continentale, ayant des systèmes économiques différents mais un même héritage culturel, à savoir la philosophie confucianiste et sa culture du travail. Les résultats qu’il met en avant confortent l’idée selon laquelle la baisse de qualité des diplômes universitaires est le premier facteur de recul de l’avantage salarial dans les deux systèmes. Les gouvernements devraient revoir leurs politiques de développement de l’enseignement supérieur et placer l’accent sur la qualité plutôt que sur la quantité. L’établissement de cadres assurantiels permettant de superviser l’enseignement supérieur répond à une tendance mondiale à laquelle la Chine continentale et Hong Kong ne font pas exception. MOTS CLÉS : capital humain, avantage salarial, développement de l’enseignement supérieur, confucianisme, « un pays, deux systèmes ».