Éducation et désintégration des communautés rurales : effets de la migration scolaire rurale en Chine

Yuan Teng est professeur associé à la faculté d’éducation de l’Université normale de Chine centrale, salle 623, bâtiment Tianjiabing, n° 152 Luoyu Road, district de Hongshan, Wuhan, Hubei, Chine 430079 (yuanteng2009@126.com). Kwok Kuen Tsang est maître de conférence au département de politique et de leadership éducatifs de l’Université d’éducation de Hong Kong, salle D2-1/F-41, 10 Lo Ping Road, Tai Po, Nouveaux Territoires, RAS de Hong Kong, Chine (tkwokkuen@eduhk.hk). RÉSUMÉ : La migration scolaire est devenue une tendance largement répandue en Chine rural ces dix dernières années, des familles rurales déménageant pour que leurs enfants soient scolarisés dans des écoles urbaines. À partir d’entretiens et de questionnaires auprès de parents/tuteurs ruraux et de villageois, cette étude montre comment la migration scolaire contribue à la désintégration des communautés rurales en causant la perte de leurs membres et dirigeants, l’affaiblissement des liens sociaux, la désorganisation des activités collectives ainsi qu’un sentiment croissant de défamiliarisation et de détachement des habitants. Les résultats montrent que le déracinement du système éducatif chinois, qui motive la migration scolaire, est un catalyseur du déclin des communautés rurales. MOTS CLÉS : peidu, migration rurale, communautés rurales, éducation rurale, déracinement, Chine.